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    “备课新视角,我的策略+”——复兴小学开展教师共研体汇报会活动

    发布时间:18-11-09 作者:居毅 浏览次数:336

    周三下午3:15分,我校全体教师齐聚四楼报告厅,开展了以“备课新视角,我的策略+为主题的全学科校本研训活动。本次活动由陈晓娟副校长全程主持。在近一个半小时的时间里,老师们仔细聆听、专注思考、热烈研讨,无比充实、收获颇丰。

    一、精彩课堂,展现“备课新视角”

    活动伊始,由本次鼓楼区小班化赛课一等奖获得者闫瑾老师献课,课题为《卧薪尝胆》。这堂课闫老师以“卧薪尝胆”这个成语导入,引出两个历史人物吴王和越王,以这两个人物之间发生的故事来进行重点词语的理解和品读。闫瑾老师带领学生们充满感情地朗诵了课文,分段分章节地细细品读了越王勾践的“屈辱”,并对课文中的重点词汇和句子进行了反复品读,体会。会场中响起学生们抑扬顿挫的朗读声和带有人物感情的思考回答,课中闫瑾老师和学生们还玩起了角色扮演,真是生动形象,又有趣好玩。


    二、教师共研,讲述“我的策略+

        活动第二部分,由我校“十三五”课题核心组闫瑾、夏金晖、亓晓晨、刘薇、施玉婷等五位老师代表为大家献上了一场精彩的“复兴小学教师共研体汇报会”,老师们结合自己的课例,畅谈了自己的“备课新视角”,讲述了“我的策略+”。

    闫瑾老师分享了自己在准备赛课过程中的备课故事,认为备课就是通过“尝试模仿——不断摸索——反复研磨”的过程,达到“教案极简,策略向心”的境界。教学策略可以从文献中来,从经验中来,更重要的是应该从儿童中来,从课堂中来,回归我们服务的对象,一切教学活动才能有真正的向心力。

    夏金晖老师通过对《李时珍夜宿古寺》一课的教学反思,认为阅读教学,必须让学生在阅读过程中学到有用的字、词、句和谋篇布局的方法,丰富语言知识,提高语言技能,老师有教的意识,学生才有学的意识,长期坚持下去,学生在文本的深层理解和妥帖、有顺序地表达上肯定会有很大的提升。

    亓晓晨老师以自己英语课外阅读教学课为例,提出自己的备课新视角,就是以儿童的学习为圆心,以“趣”为核心,打破学科界限,促进学科融合,培养儿童逻辑思维能力的培养,让儿童在有趣的英文阅读中体会到阅读不仅为学习,更为生活。

    刘薇老师从美术学科的角度,畅谈了自己对备课的认识,她觉得备课首先要从学生的已有能力和需要出发,找准目标,其次老师要能沉下心来思考,教学环节设计不宜多,多则乱。一节好课,不能仅仅是自己埋头苦想,更要学会向同组老师请教,向名家借鉴经验,众人一起探索,便会事半功倍。

    施玉婷老师结合自己五年级数学教学的实践,总结出自己的备课视角在于“聚焦探索过程,关注数学品质”。她认为,成功的数学教学,就是在学生已有的学科知识和学习能力的基础上,帮助学生学会用数学的眼光去观察,学会数学的思考,学会用数学的语言表达世界。在关注知识获得的同时,也要聚焦探索的过程,以发展学生的数学品质,让学生在数学学习中能够得到更大的发展,让成长的可能性得到进一步提升。


    最后,陈校长对本次活动进行了小结。她指出:不同学科,教学策略会有所不同,但从“儿童的视角”出发,确定教学目标,设计教学策略是每一门学科,每一个老师备课的基础和出发点。同时,她也对老师们提出了殷切的希望:一节好课,“磨”字当先。期待老师们对学生负责,对教材负责,对课堂负责,通过不断地思考与打磨,不停地探索和创新,为学生们带来更多精彩高效的课堂,为学生的生长助力。